JOGOS/ATIVIDADES FAVORECENDO O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

O professor no Atendimento Educacional Especializado deve propor atividades que contribuam para atividades de conceitos, além de propor situações vivenciadas que possibilitem o aluno a organizar seu pensamento. O atendimento deve se fundamentar em situações problema que o aluno utilize seu raciocínio para a resolução de um determinado problema. A oferta das diferentes opções de atividades tem influencia no desenvolvimento da autonomia e da independência do aluno frente às diferentes situações de aprendizagem.

"A imitação e o jogo simbólico favorecem o desenvolvimento das estruturas intelectuais em alunos com deficiência intelectual (FIGUEIREDO & POULIN- 2008, p.251)

 Jogos na Alfabetização - Bingo da Letra Inicial 

 

  Objetivos didáticos deste jogo:

- conhecer o nome das letras do alfabeto;

- compreender que as silabas são formadas por unidades menores;

- compreender que, via de regra, a cada fonema, corresponde uma letra ou um conjunto de letras (dígrafos);

- identificar o fonema inicial das palavras;

- estabelecer correspondência grafo fônica (letra inicial e fonema inicial);

- comparar palavras que possuem unidades sonoras semelhantes;

- perceber que palavras que possuem uma mesma seqüência de sons tendem a ser escritas com a mesma seqüência de letras.

Dicas ao professor:

Quando os alunos passam a perceber que usamos letras na escrita das palavras e que existem letras específicas que fazem correspondências com fonemas específicos, eles começam a tentar estabelecer as correspondências grafo fônicas corretas. Nesta fase, as crianças precisam participar de variadas atividades que explorem essas relações e gerem conflitos. O “Bingo Letra Inicial”, diferente de outros bingos que só exploram o reconhecimento das letras, oportuniza, também, refletir sobre os sons aos quais as letras correspondem, pois os alunos terão de escolher qual letra vai ser usada para completar palavras que apresentam uma mesma sequência de sons e que se diferenciam apenas no fonema inicial. Essa é uma forma divertida de trabalhar palavras lacuna das sem cansar os alunos. 

A medida que o professor do AEE explorar o jogo junto ao aluno ele deverá acrescer palavras relacionadas ao currículo trabalhado na sala de aula regular possibilitando a articulação entre os profissionais envolvidos no processo.

FONTE: Jogos de Alfabetização - CEEL/UFPE